Een van onze pijlers is ons meersporenwerking. In de klas wordt er gedifferentieerd op tempo en moeilijkheid binnen de lesdoelen. Kinderen die al verder staan in het curriculum kunnen een uitdagingsproject aangaan. Hierbij kiezen zij zelf hun uitdaging en gaan ze onder begeleiding van de zorgleerkracht dit zelfstandig uitwerken.
De kinderen worden eerst getest welke doelen ze al hebben bereikt van hun leerjaar. Voor de behaalde doelen krijgen de kinderen vrijstelling van de lessen. Ze maken de bijhorende taken, maar doen dit op hun eigen tempo. De tijd die dan overblijft gaan zij wenden aan hun uitdagingsproject.
Zo hebben leerlingen reeds boeken geschreven en gepubliceerd, een uitvinding voor diabetici, een game ontwikkeld, een nieuwe taal geleerd.